- Les TIC aporten comunicació a través del ciberespai, creant xaraxa social. Aporten informació i ens permeten processar-la. Les TIC prenen molta importància en l'educació, ja que és una escola paral·lela, i si es saben utilitzar correctament, aporten molts recursos i eines per desenvolupar-se en la vida quotidiana. Cal saber-les utilitzar de forma intel·ligent i crítica, i ens obren moltes portes a l'adaptació i l'integració social.
- Les TIC a l'escola busquen la productivitat i la innovació metodològica per poder facilitar l'aprenentatge. En les institucions educatives s'han d'ajustar els objectius i els continguts i han d'aparèixer noves infraesturctures i nous recursos educatius.
- El nou paradigma educatiu es centra en les competències, que la gent sàpiga fer coses. Fomentar la participació, la iniciativa i l'autonomia de l'estudiant, així com fomentar la imaginació, la creativitat, la reflexió crítica, adquirir informació, analitzar, seleccionar i relacionar, són alguns dels principals objectius d'aquest paradiga educatiu.
- Les AulesTIC són aules amb un ordinador per alumne, amb pissarra digital i lector de documents, intranet i software més continguts. Cal que el professorat sapiga com utilitzar-lo, ja que ha de controlar diferents aspectes com el temps, controlar les activitats dels alumnes amb l'ordinador, els perills d'internet... Algunes propostes per fer amb les AulesTIC són bolgs, presentació de treball grupals, portafolis digitals, etc.
- Per últim, cal tenir en compte, que perquè hi hagi èxit en l'utilització de les TIC, cal: pla i compromís de direcció i la comunitat, coordinació i manteniment, recursos, infraestructures, formació (tècnica i didàctica), i la més important: actitud dels professors, ja que sinó es té una actitud positiva i motivadora, els altres elements no tenen sentit.
dimarts, 16 de març del 2010
dimarts, 23 de febrer del 2010
Comentari de ¿Por qué no mejoran las notas de los alumnos con las TIC?
El sistema educatiu actual no funciona per enlloc. Existeix un gran índex de fracàs escolar, però és que els que no fracassen en la ESO o el Batxillerat, més tard es troben abandonats, o no troben el camí adequat.
Si reflexionem sobre la incorporació de les TIC en els sistema educatiu, hauriem de veure les avantatges que això ens suposa, però no hauriem d'abandonar les metodologies tradicionals, ja que podem sempre avançar, però sense oblidar.
Alhora d'avaluar, és normal que els resultats dels estudiants siguin els mateixos, ja que, ha canviat la metodologia d'aprenentatge, molt més pràctica, i on cadascú ha d'aventurar-se més, indagar...i per tant créixer i desenvolupar-se per si sol i mitjançant la pròpia investigació...per tant, el nen/a està més motivat en descobrir i conèixer el seu entorn. Però si seguim avaluant els coneixements a nivell teòric, veurem que no varia, perquè les TIC no tenen per objectiu millorar els resultats d'exàmens memorístics.
Cal fer una profunda reflexió sobre el sistema educatiu actual, i canviar-ne la direcció.
Si reflexionem sobre la incorporació de les TIC en els sistema educatiu, hauriem de veure les avantatges que això ens suposa, però no hauriem d'abandonar les metodologies tradicionals, ja que podem sempre avançar, però sense oblidar.
Alhora d'avaluar, és normal que els resultats dels estudiants siguin els mateixos, ja que, ha canviat la metodologia d'aprenentatge, molt més pràctica, i on cadascú ha d'aventurar-se més, indagar...i per tant créixer i desenvolupar-se per si sol i mitjançant la pròpia investigació...per tant, el nen/a està més motivat en descobrir i conèixer el seu entorn. Però si seguim avaluant els coneixements a nivell teòric, veurem que no varia, perquè les TIC no tenen per objectiu millorar els resultats d'exàmens memorístics.
Cal fer una profunda reflexió sobre el sistema educatiu actual, i canviar-ne la direcció.
dimarts, 16 de febrer del 2010
Subscriure's a:
Comentaris (Atom)